快樂是自找的

繼不專心被扣一張獎卡之後
魚蛋昨天又還給老師三張獎卡
一張是上課講話(不專心之外還愛講話@_@)
另外二張是。。。破壞公物(唉!有你的)

昨晚在簽魚蛋聯絡本時
看見林老師有特別留了一行指名給東皓
用注音寫著「不可以再做危險動作喔」
我想一方面應該是要再次提醒魚蛋
一方面也是要告之家長好關心孩子在學校的情形
我問魚蛋今天被扣二張獎卡的原因是什麼
這小子吱吱捂捂後小聲的說
因為老師說不能爬的地方我沒聽去爬了
為了確定魚蛋是不是有誠實以告
我把魚蛋說的原因也寫上去給林老師
今早ㄚ嬤送魚蛋去上學時
剛巧老師已經在教室裡
林老師就和ㄚ嬤說了一下昨天的情形
下課時魚蛋去攀爬黏在教室後面用來裝飾的球球
那些球球都是空心的一爬不止危險連球也壞了
因為之前已經先提醒過小朋友不可以去玩
所以扣了魚蛋二張獎卡做為處罰
ㄚ嬤也和林老師聊了一些魚蛋的個性跟心態
魚蛋有時會想引起別人的注意去做一些動作或行為
林老師說要是這樣子的話
那以後可以多讓魚蛋上台分享故事給他表現的空間
ㄚ嬤說要真的讓魚蛋上台他又沒那個膽量
老師建議可以慢慢來循序漸進
開頭也許困難一點
可是一次二次習慣之後對魚蛋會有幫助
另外專心度的問題
林老師說魚蛋現在還沒進入狀況
除了恍神之外
上課有時還會回頭和後面的同學講話
這階段的孩子有這樣的行為很正常
要我們不要心急和老師之間互相配合
在學校他會多注意魚蛋
在家我們也要多給他鼓勵和他分享學校的事情
讓他的專注度能漸進的進步
林老師除了帶低年級有十幾年的經驗之外
自己的女兒今年也剛上小一
還和ㄚ嬤舉例自己女兒碰到的問題
要ㄚ嬤不要覺得魚蛋是那種讓人頭疼的學生
碰到孩子有不當或是脫軌行為發生時
不要急著先責罵
馬上認定是孩子的錯
要先和孩子聊聊
瞭解孩子的動機跟事情的始末
這階段的小朋友做事情都還不太會想到後果
要不斷的說明規定該遵守的事情
開頭總是會比較辛苦
所以家長和老師之間都要付出多一些的精神
慢慢就會感受到小孩子成長的驚喜
林老師問ㄚ嬤說平常要是有什麼問題的話方便打到公司給媽媽嗎
鄭大姐跟林老師說有問題隨時都可以打呀
想想魚蛋讀書的這一路真的很幸運
碰到的都是有愛心又有耐心的好老師啊